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基础部组织第一场成长故事分享活动
日期:2020-06-12  来源:基础部 作者:物理教研室 于洪杰 

6月11日下午,基础部在线组织部门第一故事分享活动,“部门发展历程团队”推选教师代表杨忠林“教学科研与改革团队”推选教师代表于壮分别做故事分享,副主任张洪岩主持活动分享个人成长故事蒋春艳副院长参加故事会并做点评。

杨忠林老师以“牢记育人使命、坚定体育初心”为题,结合自己从教15年工作经历,回顾讲述了学校发展、部门建设和课程改革历程为大家展现基础部的“前世今生”。他还通过讲述自己在招生、实习、班主任工作中的典型故事,感慨自己在组织发展中得到的锻炼和成长同时反思了自己在工作中存在的科研能力、团队管理能力的不足,表示要在今后工作中注重反思总结加强体育训练研究和团队建设。

听了杨忠林老师的故事分享,王兴家老师谈了自己的感受,表示要向“前辈”学习,不怕苦、不怕累,发挥自身光和热,为体育教师团队建设贡献力量。

蒋副院长点评说,杨老师为大家讲述的基础部发展历程,给“后来人”上了一次生动的“历史课”一直以来杨老师对工作认真负责、肯下功夫,学校体育教学贡献了自己的力量,同时又能够剖析自身不足,从体育教学、团队建设角度思考问题希望能够再接再厉,团结体育教师关注学生发展,研究课程改革,促进学生身体健康

于壮老师“以梦为马、不负韶华“的故事中,结合自己从教17年、来校工作12年的亲身经历,分享了自己教学、科研、职称评定中发生的故事,以2003年为“梦的起点”,畅谈2020年追梦在路上。他将自己的教学工作划分为角色适应阶段、学习锻炼阶段、实践研究阶段和创新应用阶段,讲述了自己通过不断学习实践,逐步为素质全面的“万能教”,且能够不断创新项目;自己的科研工作划分为“双服务”阶段、“职业性”阶段、“应用型”阶段、“双创型”阶段,讲述了紧跟学校教改步伐及时总结教学成果,积极进行教学科研,从参与教改到登上国家级讲台的故事,表示要进一步总结提升教学改革成果,带新人、育新人,助力体育教师团队建设。

听了于壮老师的分享后,王倩老师谈了自己的感受,认为于壮老师具有一种“召之即来来之能战战之能胜”的精神,既能迈开双腿全速奔跑,又能沉下心来静心思考,值得学习。

蒋副院长点评说,于壮老师的分享很精彩课件精练,善于总结,这都是不断学习、思考的结果作为一位老教师能够深刻反思,这学校提倡的追求卓越、工匠精神高度契合。同时,他还能明确自身定位,发挥特长,提出带新人、育新人,展现出高度的工作责任感。

张洪岩副主任以“改造学习、改造自己“为题,以来校工作的7年为时间轴,述了自己在不同岗位、不同部门从教师到干部的成长经历。他透过每个阶段凝练关键词,分享了自己认真做事、不断学习和完善自己的故事,表达了融入学校、紧跟学校、服务学校中,个人更快更好成长的重要性。他认为不同岗位、不同角色需要不断地改造学习和改造自己,更需要不断反思和不断超越才能紧跟学校发展,才有可能为学校事业添砖加瓦。同时,他还反思了自己在工作中的不足、错误并提出了工作规划。

蒋副院长在对张洪岩副主任的故事点评中,首先肯定其做事认真的态度,指出工作中那些“附加的负担”其实都转化现在的成果和收获,把当下的工作看作是成长的机遇,自觉地不断学习与完善就是成长;其次强调作为干部,能够反思自身在风险防范与控制、团队管理及课程建设中的不足提出改进措施。同时建议,故事分享中还重点突出两段基础部干部经历的收获和想法深层次反思管理工作中不同措施带来的不同效果

张洪岩副主任在此次故事分享活动总结中谈到基础部设计最初的故事、成长的故事、未来的故事3个故事模块,就是希望大家共同回望过去、珍惜现在、展望未来。通过此次故事会上的交流分享,丰富了部门教工对学校、部门和故事分享者的认识,更重要的是引发了大家认识自己、反思自己、发展自己。

按照《基础部关于开展“以学生为中心”教育思想大讨论第二阶段实施方案》《基础部关于开展教师故事会的安排》,6月3日-10日,自我认识、课程认知、课程建设与改革、教学科研与改革、部门发展历程5个团队经过个人准备、集体讨论,分别召开了全员参加的成长故事会。此次部门故事分享活动之后,基础部将安排自我认识、课程认知、课程建设与改革3个团队的教师代表参加部门组织的第二场故事分享活动

【责任编辑  贺明杰


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